Prerobené na učebne pod holým nebom, školské záhrady získavajú na popularite v centrách po celom Španielsku ako zdroj, ktorý kombinuje environmentálna výchova, veda a koexistencia. Na tomto pozadí, a štátne stretnutie ktorý sa zameriava na to, ako tieto iniciatívy konsolidovať a prepojiť.
Záhradkárčenie zďaleka nie je jednorazovou aktivitou, ale podporuje praktickejšie a osobné učenie, posilňuje udržateľnosť a podporuje zdravé návyky. V tomto smere patria medzi významné skúsenosti IES Juanelo Turriano (Toledo) a IES Playa Honda (Lanzarote), kde sa záhrada využíva na inklúzia, účasť a prepojenie s prostredím.
Národné stretnutie v Madride naberá na obrátkach
Tretí ročník Národného stretnutia o agroekologických školských záhradách a kultúre školského stravovania spája cez víkend učiteľov, rodiny, organizácie a administratívu pod mottom „Enredándonos“ (Spájame sa). Jeho cieľom je prepojiť... stabilná sieť medzi územiami a upevniť záhradu ako štrukturálny prvok školy. Podujatie organizujú Tangente a CERAI s podporou Ministerstva sociálnych práv, spotreby a Agendy 2030, Mestskej rady v Madride, Mensa Cívica a Teachers for Future a v spolupráci s programom Biodiversity Gardens (Global Nature Foundation, Ecoembes a ADEAC).
Program sa zameriava na aktívnu účasť prostredníctvom workshopov, diskusií za okrúhlym stolom a zdieľania skúseností. Medzi pracovnými oblasťami vynikajú najmä tieto: integrácia kurikula zo záhrady, súvislosť medzi jedlom a vzdelávaním a vzťah triedy k obehovému hospodárstvu a udržateľnosti.
Okrem školenia bude stretnutie zahŕňať aj konkrétne návrhy na ovplyvnenie verejnej politiky spojené s ekologickou transformáciou a sociálnou spravodlivosťou. Organizácia vyzýva na väčšiu inštitucionálnu podporu, aby sa záhradné projekty mohli zmeniť z inšpiratívnych zážitkov na zavedené opatrenia vo vzdelávacej oblasti.
Vzdelávanie a hodnoty, ktoré prekvitajú v záhrade
Školská záhrada poskytuje zážitkové učenie v ktorom je teória v kontraste s praxou: pozorovanie, meranie, zasiať a starať sa a hodnotiť výsledky. Tento proces rozvíja vedecké, sociálne a emocionálne kompetencie v motivujúcom prostredí.
Pracuje sa aj na občianskych a osobných hodnotách, ako napríklad trpezlivosť, spolupráca a zodpovednosť, pričom podporuje tímovú prácu. To všetko posilňuje študentská autonómia a ich schopnosť riešiť skutočné problémy.
Ďalšou kľúčovou osou je zdravé a uvedomelé stravovaniePestovanie, zber a varenie nám pomáha pochopiť, odkiaľ naše potraviny pochádzajú, a osvojiť si vyváženejšie návyky s priamym vplyvom na pohodu a akademické výsledky.
Zážitky v centrách: Toledo a Lanzarote
V IES Juanelo Turriano (Toledo) sa záhrada zrodila ako spôsob, ako zachytiť pulz školského spolužitia, spojiť sa so susedstvom a chrániť životné prostredie. Iniciatíva zahŕňala celú vzdelávaciu komunitu a časť okolia s príspevkami, ako napríklad od Pán José a Mar Galán z mimovládnej organizácie Paideia.
Paideia pracuje na začleňovaní maloletých a mladých ľudí a na podpore ich rodín, s osobitným dôrazom na rizikové situácie alebo sociálne konflikty. Jej prístup kombinuje prevenciu, intervenciu a kritický a reflexívny pohľad zlepšiť kvalitu života.
Po období prestávky sa projekt centra v Tolede opäť rozbehol vďaka úsiliu učiteľov, ako napríklad Susanaa podľa samotných účastníkov sa už teraz badajú pozitívne účinky na školskú klímu a angažovanosť študentov.
V IES Playa Honda (Lanzarote) je záhrada propagovaná ako nástroj pre inkluzívne vzdelávanie, uľahčovanie prístupných aktivít pre rôzne schopnosti, posilňovanie spolunažívania a otváranie centra pre účasť rodín a miestnych zainteresovaných strán.
Siete a inštitucionálna podpora
Rast školských záhrad viedol k lokálne a regionálne siete Zdieľajú zdroje, školenia a podporu. V Madridskej komunite koordinuje Sieť udržateľných školských záhrad už viac ako 200 centier a v iných oblastiach sú integrované do mestských a regionálnych programov environmentálnej výchovy.
Tieto siete propagujú postupy ako kompostovanie, efektívne hospodárenie s vodou alebo návrh plodín prispôsobených klíme a podporovať spoluprácu medzi učiteľmi, študentmi a rodinami. Výsledkom je výchovné spoločenstvo súdržnejší a uvedomelý si vplyvu svojich rozhodnutí na životné prostredie.
Kombinácia národného stretnutia, ktoré zosúlaďuje ciele, skúseností, ktoré fungujú v centrách, ako sú tie v Tolede a Lanzarote, a rozšírenia regionálnych sietí vykresľuje obraz pokroku. Výzvou je zabezpečiť stabilné zdroje, školenia a koordináciu medzi správou a školami, aby školská záhrada naďalej rástla s pevnými koreňmi.
